STOMPI- Graad 8

Questions you need to ask yourself when identifying STOMPI in any sentence:

SUBJECT

Wie??

VERB 1

Werkwoord/het/sal/wil/moet

TIME

Hoe laat?/Wanneer?

OBJECT

Wat?

MANNER

Hoe?

PLACE

Waar?

VERB 2

Werkwoord+ ge/werkwoord

INFINITIVE

Enige iets anders

STOMPI –Taal werk 2015

S	V1	T	O	M	P	V2	I
Subject	Verb 1	Time	Object	Manner	Place	Verb 2	Infinitive
Onderwerp	Werkwoord 1	Tyd	Voorwerp	Wyse	Plek	Werkwoord 2	Infinitief
Who/What			Who/What	How	Where		To…
Wie/Wat			Wie/Wat	Hoe	Waar		Om te…

Voorbeeld: (Example)

®     Kyk na die volgende sin en deel hom op volgens (Sv1TOMPv2I)

Die leerder het Gister haar spelling hard by die huis geleer om goed in die toets te doen.

(The learner studied her spelling hard at home to do well in her test.)

Teenwoordige tyd: (PRESENT TENSE)

S	V1	T	O	M	P	V2	I
Subject	Verb 1	Time	Object	Manner	Place	Verb 2	Infinitive
Die leerder	leer		haar spelling	hard	by die huis		om goed in die toets te doen.

Verlede tyd: (PAST TENSE)

S	V1	T	O	M	P	V2	I
Subject	Verb 1	Time	Object	Manner	Place	Verb 2	Infinitive
Die leerder	het	gister	haar spelling	hard	by die huis	geleer	om goed in die toets te doen

Toekommende tyd: (FUTURE TENSE)

S	V1	T	O	M	P	V2	I
Subject	Verb 1	Time	Object	Manner	Place	Verb 2	Infinitive
Die leerder	sal	môre	haar spelling	hard	by die huis	leer	om goed in die toets te doen.

Aktiwiteit 2 :

1. {Meneer Ndebele} {sal}  {my toets} {merk}.

2. {Die onderwyser} {staan} {voor in die klas}.

3. {Die hokkiespan} {het} {vanmiddag} {’n wedstryd} {gespeel}.

4. {Het} {ons skool} {nuwe reëls}?

5. {Jeremy} {het} {sy koeldrank} {by die huis} {vergeet}.

6. {Ek} {hardloop} {pouse} {vinning} {na} {die snoepie} {om kos te koop}.

7. {Sal} {ons} {vandag} {toets} {skryf}?

8. {Gister} {het} {Susan} {strafwerk} {in die wiskundeklas} {geskryf}.

9. {Ek} {moet} {elke middag} {baie hard} {in die biblioteek} {werk}.

10. {Kerashni} {werk} {hard} {om die jaar deur te kom}.